當(dāng)我們?cè)谑褂媒ㄖ兰茈妱?dòng)提升機(jī)（群吊葫蘆/爬架葫蘆）時(shí)多少總會(huì)遇到些問(wèn)題，那么當(dāng)問(wèn)題解決后，我們是否可曾進(jìn)行問(wèn)題分析與總結(jié)呢？還是當(dāng)同樣的問(wèn)題再一次出現(xiàn)后，周而復(fù)始再一次進(jìn)行處理，在反反復(fù)復(fù)的同樣問(wèn)題的處理中積累經(jīng)驗(yàn)，這似乎是一個(gè)辦法，畢竟經(jīng)驗(yàn)是在長(zhǎng)期處理問(wèn)題中所積累的，然而，我們卻忽略了一個(gè)重要的因素，正是因?yàn)樗拇嬖冢艜?huì)導(dǎo)致問(wèn)題長(zhǎng)久，反復(fù)地出現(xiàn)，那就是誘因!

為什么不同人使用，出現(xiàn)的問(wèn)題卻有所不同，同樣的人在不同環(huán)境下使用，出現(xiàn)的問(wèn)題也有所不同，這是為什么，我們通?？偸窃谝鈫?wèn)題發(fā)生后的處理，卻從沒(méi)有分析與總結(jié)問(wèn)題發(fā)生的原因，當(dāng)同樣的問(wèn)題反復(fù)地出現(xiàn)時(shí)，我們更應(yīng)該深入去分析原因，學(xué)會(huì)分析，總結(jié)問(wèn)題，這樣問(wèn)題會(huì)越來(lái)越少，操作會(huì)越來(lái)越規(guī)范，所以我們?cè)谡晢?wèn)題的同時(shí)，更應(yīng)該深入分析原因！